GG电子官方软件下载的包容性，多样性和公平性(IDE)计划的核心是一套 5球.
目标1:容量 建设机构能力, 资源, 参与包容性工作所需的专门领导, 多样性, 和股权(IDE), 包括实施和维持IDE计划.
这个目标是建立我们对IDE的承诺，以及实现这一承诺的能力. 我们力求使公平和包容成For我们所有进程和行动的中心因素, 这样，IDE就不仅仅是通常业务的“附加组件”, 而是改变这些过程和行动的催化剂. 校园里已经有很多重要的(并且深受赞赏的)IDE工作在进行, 我们希望确保这项工作仍然集中在改善生活体验的行动上, 学习, 在GG电子官方软件下载工作. 我们还希望确保校园社区广泛参与工作，以使我们的校园公平和包容.
实现这一目标的战略包括: 创建一个由副总裁级别的首席多元化官领导的IDE办公室, 制定和实施在整个学院审计公平的方法, 提供和激励公平意识的培训, For处于领导地位的人制定包容性决策.
目标2:代表性 显著提高学生的代表性, 教师, 还有来自弱势群体的员工.
我们要确保我们社区的所有部分都能最大程度地代表我们国家和世界的多样性, 该计划寻求在实现这一目标方面取得可衡量进展的途径. 校园里不同的群体在这方面带来了不同的挑战和机遇. 例如, 随着时间的推移，学生人数比教职员工人数变化得更快. GG电子官方软件下载需要继续发展其网络和渠道，以招募和留住多元化的学生群体, 工作人员, 和老师.
实现这一目标的战略包括: Developing early intervention programs that address the satisfaction and academic success of students from underrepresented groups; creating a 教师 招聘 strategy based on closer connections with Historically Black Colleges and Universities (HBCUs), 西班牙裔服务机构(HSIs), 等., 以及发展向少数族裔服务机构招聘员工的渠道, 色彩协会专业人士, 等.
目标3:资源 建立和维持必要的资源和实践，For所有学生提供公平的环境, 工作人员, 才能茁壮成长.
这不足以增加我们的教职员工和学生的代表性. GG电子官方软件下载需要确保每个加入我们社区的人都能得到支持和机会，他们需要茁壮成长，充分利用他们在我们校园里的时间——无论是课堂内外. 这一目标下的战略寻求识别和消除基于个人身份导致不同结果的障碍, 并提供支持，以满足多元化社区不断发展的需求.
实现这一目标的战略包括: 建立全面的学生支持模式, 包括学术建议, 咨询, 进度监控, 等., ensuring that the Ombuds Program is independent and confidential; and removing barriers to progress through major/minor requirements.
目标4:参与 集成并保持与IDE原则的接触, 包括各种各样的观点, 经历, 以及历史上未被充分代表的声音的智力贡献.
目标4旨在确保我们获得一个包容、多样化、公平的社区的所有回报. 学术事业的建立是For了检验熟悉的和新的思想和观点. 通过欢迎来自各种人类经验的贡献，特别是那些历史上未被充分代表的群体的贡献，我们可以更好地实现这一理想，实现我们培养受过广泛教育的公民和领导人的使命.
实现这一目标的战略包括: Designating IDE-specific development funds For designing or redesigning curriculum; exploring the creation of a Center For Race, 性别, Indigeneity, and Social 只是ice; hosting facilitated community-wide discussions highlighting underrepresented scholars and community members; and exploring new and enhanced options For recognizing student IDE work.
目标5:可衡量的改进 展示我们对可衡量的IDE成果改进(保留)的承诺, 招聘, 成就, 繁荣的/归属感, 以及文化能力)通过数据收集和分析以及透明的沟通.
我们的最后一个目标与透明度和问责制有关. 而GG电子官方软件下载一直在努力提高自己和它提供的教育体验, 说到包容, 多样性, 和股票, 我们缺乏一致的可衡量的目标，缺乏必要的数据收集和分析，以表明学院是否正在实现其愿望. 通过确定具体成果以及负责实现这些成果的办公室和领导职位, 我们将有一个衡量和问责制度，它将告诉我们何时何地取得了成功，何时何地没有成功.
实现这一目标的战略: 建立学生的基准和衡量标准, 教师, 员工招聘, 保留, 成就, 蓬勃发展的, 归属感, 文化能力, 对代表性不足的少数群体给予特别关注, 第一代学生, and low-income groups; establishing baselines and measures of the effectiveness of programs set up to promote IDE; assigning clear roles in pursuit of the desired outcomes; identifying the group or groups that have responsibility For oversight; and communicating progress in the areas measured.
